教师恰当的反馈以及指导学生与创作活动目标不分离是形成性评价的两个重要内容？
举一反三
- 学生自己选择学习的目标、内容、方式及指导教师，自己决定活动结果呈现的形式，指导教师只对其进行必要的指导，不包揽学生的活动。这体现了综合实践活动的（）。 A: 实践性 B: 开放性 C: 自主性 D: 生成性
- 教学设计中，目标控制原理的基本要素有：教学目标、教师、学生、媒体、反馈以及教学评价。
- 学生自己选择学习的目标、内容、方式及指导教师，自己决定活动结果呈现的形式，指导教师只对其进行必要的指导，不包揽学生的活动。这体现了综合实践活动的（）。 A: A实践性 B: B开放性 C: C自主性 D: D生成性
- 形成性评价的内涵不包括 A: 教师与学生分享并理解学习目标和成功标准 B: 通过教师评价、学生自评、互评，对学习情况进行持续性的监控 C: 教学反馈与及时调整，以满足学习者的需求 D: 形成性评价是一个静态的，互动的过程
- 幼儿园教育活动评价的主要方面有（） A: A对学生评价、对教师评价、对教育活动内容评价、对教育活动目标评价 B: B对教师－学生关系评价、对教育活动过程评价、对教育活动目标评价 C: C对教育活动目标评价、对教育活动过程评价、对教育活动结果评价 D: D对教育活动目标评价、对教师－学生关系评价、对教育活动开展评价