幼儿英语学习与成人英语学习的差异
1、学习风格不同成人以分析型学习为主，幼儿以直觉型学习为主。成人学习英语借助于思维，多采用演绎性和分析性的学习方式。幼儿多通过视觉、听觉和动觉等感觉系统进行英语的学习。2、学习基础不同成人具有一定的认知水平，其抽象、概括、归纳等逻辑思维能力有利于英语语言的分析性学习及语法知识的学习，但成人已掌握了自己的第一语言，过多的母语为中介的分析性思维，对英语学习会造成负面影响。
举一反三
- 4.幼儿学习英语的特点是：（ ） A: “习得”更符合幼儿英语学习规律 B: 幼儿学习语言的大脑区域更发达 C: 幼儿对语音语调的敏感性更强 D: 幼儿学习英语更有心理优势 E: 幼儿学习英语的局限
- 幼儿园英语教师的角色观主要体现在： A: 幼儿园英语教师是课程的开发者 B: 幼儿园英语教师是幼儿学习的引导者 C: 幼儿园英语教师是幼儿学习的支持者 D: 幼儿园英语教师是幼儿学习的合作者 E: 幼儿园英语教师是幼儿学习的评价者
- 幼儿生理和心理的发展水平和特点决定了幼儿英语学习具有以下显著特征： A: 幼儿对英语语言的模仿和领悟能力高 B: 幼儿容易产生对英语学习的直接兴趣 C: 幼儿容易形成英语的直觉思维 D: 幼儿更愿意主动使用英语 E: 幼儿英语学习的速度较慢、效果较差
- 在幼儿学习英语过程中，（ ）是幼儿学习语言的重要方法和手段。
- 幼儿英语发展水平的评价指标： A: 英语学习态度 B: 英语学习习惯 C: 英语听说能力 D: 多元文化培养
内容
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以下属于幼儿园英语故事表演活动教育目标的是什么? A: 引导幼儿学习完整结构的英语表达 B: 引导幼儿学习英语的口语对话 C: 培养幼儿对英语句型结构的敏感性 D: 以上全对
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（）既是幼儿英语学习的重要内容和载体，又是幼儿英语学习的有效手段 A: 游戏 B: 歌曲歌谣 C: 英文故事 D: 英文动画片
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幼儿学习英语只有生理优势没有心理优势.( )
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英语学习爱好者可以通过()观看英语学习视频
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下列属于内部动机的是（）。 A: 为了与外国人沟通学习英语 B: 喜欢听地道的英语 C: 为了通过考试学习英语 D: 为了将来有理想的工作学习英语