班里有些同学爱说风凉话，这些话会在班里产生消极作用，如：有些同学勤奋好学，被说成是“书呆子”；有同学做好事，被讥讽“假积极”。 老师说：今天我要给大家讲一个故事。有一天，祖孙二人骑着驴去赶集。路人议论：“俩人骑一驴过于残忍。”于是爷爷下来让孙子骑。路人又议论：“孙子不孝。”孙子赶紧下来让爷爷骑。没想到又有路人议论：“这个做爷爷的心肠太硬。”后来，两人干脆都不骑了。路人又说：“看这祖孙俩，竟然放着毛驴不骑！太傻啦！”大家说，这祖孙俩该怎么办呢？案例中老师的话采用了何种教育技巧？
举一反三
- 班里有些同学爱说风凉话，这些话会在班里产生消极作用，如：有些同学勤奋好学，被说成...办呢？案例中老师的话采用了何种教育技巧？
- 班里有些同学爱说风凉话，这些话会在班里产生消极作用，如
- [听力原文] ？？爷爷和孙子拉着一匹小马出门。走了没多远，听见一个人说：“真傻，怎么不骑在马上呢？”于是爷爷让孙子骑到了马上。走着走着，遇到一位老奶奶，她说：“这个孙子真不像话，爷爷这么大年纪了，怎么能让爷爷走路呢？”于是爷爷骑到了马上，让孙子走路。走了不远，又遇到一个小伙子，他说：“这个爷爷真不应该，孙子这么小，怎么能让孙子自己走呢？”爷爷和孙子只好都骑到了马上，可怜的小马被压得一下子摔倒在了地上。 看到孙子骑着马，老奶奶觉得怎么样？（） A: 爷爷很体贴 B: 孙子不懂事 C: 应该一起骑 D: 小马很可怜
- 智慧职教: 患者说“班里的同学一下课就聚到一起，他们都是在议论我”。此症状属于
- 你带同学到家里来，先给同学介绍说：“小明，这是我爷爷。”然后才给爷爷介绍同学