学校有若干个系和若干个教师,每个教师只能属于一个系,一个系可以有多名教师,系与教师的联系类型是____
一对多；1:N；1:n
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举一反三
- 每个系中有多个教研室和多名教师,每个教师只能属于一个教研室,一个教研室可以有多名教师,从教师到教研室的联系类型是()。 A: 多对多 B: 一对一 C: 多对一 D: 一对多
- 学校有若干个系,每个系有各自的系号、系名和系主任;每个系有若干名教师和学生,教师有教师号、教师名和职称属性,每个教师可以担任若干门课程,一门课程只能由多位教师讲授,课程有课程号、课程名和学分,并参加多项项目,一个项目有多人合作,且责任轻重有个排名,项目有项目号、名称和负责人;学生有学号、姓名、年龄、性别,每个学生可以同时选修多门课程,选修有分数。(1)请设计此学校的教学管理的E-R模型。(2)将上述E-R模型转换为关系模型。
- 若有两个实体集：系部和教师，一个系部可有多名教师，一名教师只属于一个系部，则系部和教师之间的联系类型是（ ）。 A: 1:1 B: 1：n C: n：1 D: m：n
- 学校中有多个系和多名学生，每个学生只能属于一个系，一个系可以有多名学生，从学生到系的联系类型是（） A: 多对多 B: 一对一 C: 多对一 D: 一对多
- 根据下面描述为该学校教务管理设计概念模型。1)该系统包括教师、学生、班级、系、课程、课程使用教材等信息。2)教师有教师编号、姓名、职称、电话等；学生有学号、姓名、性别、出生年月等；班级有班级号、班主任信息等；系有系编号、系名和系办公室电话等；课程有课程号、课程名、学分、上课时间和课时等。3)每个学生属于一个班，每个班属于一个系，每个教师也属于一个系。4)每个班的班主任由一名教师担任，而一名教师只能担任一个班的班主任。5)一名教师可以教多门课，一门课程也可以由多名教师主讲。6)一名学生可以选修多门课程，一门课程可被若干同学选修，一名学生选中的课程若已经学完，应该记录相应的成绩。7)一门课程使用多本参考书，一本参考书只用于一门课程。8)学生名、教师名允许有重名，教师编号、学号可作为唯一标识。
内容
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学院的每名教师只能属于一个系，则实体系和实体教师间的联系是______。
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建立关于系、学生、班级、社团等信息的一个关系数据库，一个系有若干个专业，每个专业每年只招一个班，每个班有若干学生，一个系的学生住在同一宿舍区，每个学生可以参加若千个社团，每个社团有若干学生。描述系的属性有:系名、系号、办公室地点、人数。
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学院的每名教师只能属于一个系，则实体系和实体教师间的联系是（） A: 一对多 B: 多对多 C: 多对一 D: 一对一
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一个学生只能属于一个系，而一个系可以拥有多名学生，所以系和学生的关系是一对一的联系。
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第7次课 课前测 某课程管理系统具备以下特点： 一个系可以开设多门课程，但一门课只在一个系部开设 一个学生可选修多门课程，每门课可供若干学生选修 一名教师只教一门课程，但一门课程可有几名教师讲授 每个系聘用多名教师，但一个教师只能被一个系所聘用 要求这个课程管理系统能查到任何一个学生某门课程的成绩，以及这个学生的这门课是哪个老师所教的。 1、此课程管理系统包含_________个实体 这几个实体分别是__________、____________、学生、_____________.