观察记录应尽量使用抽象的、概括性的或总结性的词语，而非具体性的语言。
举一反三
- 幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。这体现了幼儿思维的（）特征。 A: 直观行动性 B: 自我中心性 C: 具体性 D: 形象性
- 文章中作者的语言习惯或风格的特点表现为（） A: 语境性 B: 符号性 C: 个体性 D: 具体性
- 艺术形象的三大特征是（）。 A: 具体性、概括性、感染性 B: 具体性、概括性、可行性 C: 概括性、可行性、感染性 D: 概括性、感染性、能力性
- 语言意义是抽象的、静态的、稳定的、社会的，而修辞意义作为言语义则具有具体性、动态性、（ ）和个体性的特点。
- 大班幼儿认知发展的主要特点是 A: 直觉行动性 B: 具体形象性 C: 抽象逻辑性 D: 抽象概括性