吴某因憎恨自己所在学校的领导将自己开除,意欲夜晚潜入学校领导将其杀死,后来在情急之中误将张三当作校领导杀死,吴某该行为应属于( )
行为对象错误
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举一反三
- 吴某因憎恨自己所在学校的校长将自己开除，意欲夜晚潜人学校将其杀死，后来在情急之中误将校长的秘书当作校长杀死。吴某该行为应属于行为对象的错误
- 甲因憎恨自己所在学校的校长将自己开除，意欲夜晚潜人学校将校长杀死，后来在情急之中误将校长的秘书乙当做校长杀死。甲的行为属于()。 A: 行为对象错误 B: 故意杀人未遂 C: 故意杀人既遂 D: 因果关系认识错误
- 张某夜晚在胡同口抢劫行人吴某，抢到钱包后，突然发现吴某是自己的邻居，于是将钱包赶紧扔给吴某，并笑称自己刚才是恶作剧。张某的行为属于 A: 民事行为 B: 犯罪中止 C: 犯罪未遂 D: 犯罪既遂
- 吴某盗窃价值12000元的财物后潜逃，因害怕从重处罚，就向原居住地公安机关写了一封信，交代了自己的行为，后吴某在投案途中被公安机关抓获。吴某的行为属于
- 李某在酒桌上扬言要把与自己有隙的吴某腿打折。吴某听说后,埋伏在李某回家的路上,将醉酒的李某打致轻伤。吴某的行为属于防卫过当。
内容
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某学校教师李某因对学校乱收费不满，向有关部门如实反映了学校存在的问题。该校领导一气之下，取消了李某的专业技术职务，并且说他是精神病，不安排教学任务给李某。并强行将其送往精神病医院治疗。请依法分析教师李某和学校的行为。
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在“三位一体”的育人机制中，（）是“教书育人”的领导核心，学校辅导员、专职思想政治教育工作者、专业教师是“教书育人”的中坚力量。 A: 校领导 B: 党委 C: 院领导 D: 教授
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吴某盗窃价值12000元的财物后潜逃，因害怕从重处罚，就向原居住地公安机关写了一封信，交代了自己的行为，后吴某在投案途中被公安机关抓获。吴某的行为属于（ ）。 A: 立功 B: 一般自首 C: 特殊自首 D: 坦白
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王老师由于住房分配和职称评定问题对校领导有意见，总觉得校领导故意针对他，因此他课上总是带着情绪。关于王老师的行为，下列说法错误的是（ ）。 A: 王老师应该正确对待领导，冷静处理与领导的关系 B: 王老师应该私下与校领导搞好关系，争取下次得到住房和职称 C: 王老师应该尊重领导，努力做好教学工作 D: 王老师应该理解并支持领导工作，可以把自己的诉求和意见与领导交流
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情景论认为，并不存在具有普遍适用的领导特性和领导行为，有效的领导者能因自己当时所处情景的不同而变化自己的领导行为和领导方式。下列属于领导情景理论的是（）