“做”是增加学生的经验。这种学生的学习经历不仅增加了学生自身的（），而且可以进一步产生（）的对话。
举一反三
- 如何能增加学生的心理承受能力（） A: 增加学生体验挫折，困难，不适的机会，增加经验 B: 增加“逆商”体验，体验从不适中获益的经验 C: 尽量避免学生犯错 D: 通过角色扮演，情景剧，模拟各种挫折，困难情景，使学生体验
- 成功的学习经验一定会提高学生的自我效能感;失败的学习经验一定会降低学生的自我效能感。
- 体育课程学习评价在对学生的体育学习成绩时，不仅要评价学生学习的最终结果，而且要关注学生在学习过程中的行为表现，尤其要关注学生在学习中的进步和发展。
- 什么是对学生的真正信任（） A: 相信学生一定会完成得很好 B: 相信学生即使完成得不理想，也可以从中获益，学习重要的经验 C: 对学生产生信任，学生一定不能辜负自己的信任 D: 如果学生没做到，自己会很失望
- 学习任务不仅蕴涵着学生要学习的知识和技能,而且也包括学生在学习活动的过程中发生的_________________和___________ 方面的变化。