最近发展区是指儿童现有心理机能的发展水平（儿童实际发展水平）与在成人的指导和帮助下所达到的解决问题的水平（儿童潜在的发展水平）两者之间的距离。
举一反三
- 最近发展区理论认为应该确定儿童发展的两种水平，第一个水平称为儿童的现实发展水平，第二个水平是儿童在成人的帮助下可能达到的发展水平。现实水平和可能水平之间的差距就是儿童的最近发展区。（)
- 维果斯基确定了儿童发展的两种水平:已经达到的发展水平和可能达到的发展水平。这两种水平之间的距离是（） A: 最佳发展区 B: 最近发展区 C: 最近关键期 D: 最后发展
- 维果斯基所提出的“最近发展区”是指（） A: 儿童的现有发展水平与刚出生时的发展水平之间的差异 B: 儿童即将达到的发展水平与刚出生时的发展水平之间的差异 C: 儿童在有成人指导下所达到的发展水平与现有水平之间的差异 D: 儿童在有成人指导情况下所达到的解决问题的水平与独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异
- 最近发展区是指（ ）。 A: 心理发展所达到的解决问题的最小可能水平 B: 近期个体心理发展所能达到的解决问题的水平 C: 个体不依赖外界帮助，独立解决问题的水平 D: 实际的发展水平与潜在的发展水平之间的差距
- 维果茨基的最近发展区是指(2.0)(5.0) A: 儿童现实发展水平 B: 儿童独立达到的水平 C: 儿童发展的可能性 D: 儿童现实发展水平与可能发展水平之间的距离