A1型题 患者男，13岁。自幼不服管教，常欺负比其年幼的儿童，虐待小动物，故意破坏公物，多次纵火，说谎，盗窃，逃学，离家出走，其最可能的诊断是（）
A: 品行障碍
B: 对立违抗障碍
C: 多动性障碍
D: 儿童孤独症
E: 反社会型人格
A: 品行障碍
B: 对立违抗障碍
C: 多动性障碍
D: 儿童孤独症
E: 反社会型人格
A
举一反三
- A1型题 患者男，13岁。自幼不服管教，常欺负比其年幼的儿童，虐待小动物，故意破坏公物，多次纵火，说谎，盗窃，逃学，离家出走，其最可能的诊断是（） A: 品行障碍 B: 对立违抗障碍 C: 多动性障碍 D: 儿童孤独症 E: 反社会型人格
- 某男，13岁，自幼不服管教，常欺负比其年幼的儿童，虐待小动物，故意破坏公物，多次纵火，说谎，盗窃，逃学，离家出走，其最可能的诊断是（）。 A: 品行障碍 B: 对立违抗障碍 C: 多动性障碍 D: 儿童孤独症 E: 反社会型人格
- A1/A2型题 某男，13岁，自幼不服管教，常欺负比其年幼的儿童，虐待小动物，故意破坏公物，多次纵火，说谎，盗窃，逃学，离家出走，其最可能的诊断是（）。 A: 品行障碍 B: 对立违抗障碍 C: 多动性障碍 D: 儿童孤独症 E: 反社会型人格
- 某男，13岁，自幼不服管教，常欺负比其年幼的儿童，虐待小动物，故意破坏公物，多次纵火，说谎，盗窃，逃学，离家出走，其最可能的诊断是（）。
- A1型题 患者男，9岁。自幼注意力不能集中，容易分心，做事粗心大意，活动过多，上课时难以安静听课，行事冲动，学习困难，成绩差，其最可能的诊断是（） A: 品行障碍 B: 对立违抗障碍 C: 多动性障碍 D: 儿童孤独症 E: 以上都不对
内容
- 0
属于儿童行为障碍的有（）。 A: 多动性障碍，Tourette综合征，品行障碍 B: 多动性障碍，对立违抗性障碍，Tourette综合征 C: 多动性障碍，对立违抗性障碍，品行障碍 D: 抽动障碍，Tourette综合征，品行障碍 E: 抽动障碍，对立违抗性障碍，品行障碍
- 1
A1/A2型题 某男，9岁，自幼注意力不能集中，容易分心，做事粗心大意，活动过多，上课时难以安静听课，行事冲动，学习困难，成绩差，其最可能的诊断是（）。 A: 品行障碍 B: 对立违抗障碍 C: 多动性障碍 D: 儿童孤独症 E: 以上都不对
- 2
患者男，9岁。自幼注意力不能集中，容易分心，做事粗心大意，活动过多，上课时难以安静听课，行事冲动，学习困难，成绩差，其最可能的诊断是 A: 品行障碍 B: 对立违抗障碍 C: 多动性障碍 D: 儿童孤独症 E: 以上都不对
- 3
B1型题 多发生在6岁以前，过分的担心主要依恋者可能会受到伤害，或害怕他们一去不回，这描述的是（）。 A: 儿童孤独症 B: 多动性障碍 C: 对立违抗障碍 D: 品行障碍 E: 儿童分离焦虑症
- 4
患者，男，7岁，在上课时活动过度、坐立不安、坐不住、不能坚持做完一件事情、经常丢三落四，该患者诊断为（） A: 抽动障碍 B: 儿童多动障碍 C: 品行障碍 D: 分离（转换）性障碍 E: 儿童孤独症