泰勒认为，为了获得恰当的教育目标，首先要对所得的教育目标进行（）。
A: A甄选
B: B分解
C: C具体化
D: D综合
A: A甄选
B: B分解
C: C具体化
D: D综合
举一反三
- 泰勒认为，为了获得恰当的教育目标，首先要对所得的教育目标进行（）。 A: A甄选 B: B分解 C: C具体化 D: D综合
- 以下不属于制定幼儿园具体教育目标时应注意的问题是（） A: 教育目标分解的方法要恰当 B: 教育目标制定的方式要合理 C: 教育目标的涵盖面要全面 D: 教育目标要有连续性和一致性
- 下列属于学前教育目标制定的原则的是 。 A: 教育目标分解的方法要恰当。 B: 教育目标的涵盖要全面。 C: 教育目标要有连续性和一致性。 D: 灵活调整教育目标。
- （）将确定教育目标的过程分为：首先，根据学生、社会和学科这三个基本来源提出尝试性的一般性的教育目标，接着使用教育哲学和学习理论两个筛子，对已经提出的尝试性的一般性的教育目标进行筛选，然后得出精确的具体化的教育目标。 A: 布卢姆 B: 泰勒 C: 霍恩斯坦 D: 梅里尔
- ()是为年龄阶段目标以及语言教育总目标服务的,是总目标和年龄阶段目标的最终分解和具体化。 A: 幼儿园语言教育的总目标 B: 幼儿身心发展目标 C: 幼儿园语言教育年龄阶段目标 D: 幼儿园语言教育活动目标