在日常生活行为、学习行为、与人交往等方面，（）发挥着极大的作用。
A: A认知和语言能力
B: B行为能力
C: C交往能力
D: D表达能力
A: A认知和语言能力
B: B行为能力
C: C交往能力
D: D表达能力
举一反三
- 可以观察的学前儿童行为的内容有() A: 日常生活的行为 B: 认知能力 C: 与人交往的行为 D: 使用工具的行为
- 可以观察的学前儿童行为的内容有()[br][/br] [br][/br](5.0) A: 日常生活的行为 B: 认知能力 C: 与人交往的行为 D: 使用工具的行为
- 我们认为园长的（）主要包括决策能力、执行能力、交往能力、创新能力、危机管理能力、教育教学与科研能力和语言表达能力等方面。 A: 能力素养 B: 领导素养 C: 道德素养 D: 职业素养
- 学龄期儿童的行为问题主要表现在（）等方面。 A: 交往障碍 B: 学习困难 C: 能力障碍 D: 心理障碍 E: 语言障碍
- 依据语课标的要求口语交际能力培养应侧重三种能力即（ ）。A.倾听能力、表达能力和交流能力 B.理解能力、表达能力和交流能力 C.理解能力、表达能力和交往能力 D.倾听能力、表达能力和交往能力