甲以成人自我状态出发,乙以父母自我状态和甲沟通,这种沟通就容易产生矛盾。
举一反三
- 当甲以某种自我状态与已沟通时，已认识到甲的这种自我状态，并采取相应的甲所期待的自我状态与其回应，这称为（） A: 平行沟通 B: 交叉沟通 C: 自由沟通 D: 网络沟通
- 根据相互作用分析原理，在沟通中，每个人应该确立（）。 A: 父母自我状态 B: 成人自我状态 C: 儿童自我状态 D: 领导自我状态
- 交互分析理论认为，沟通过程是一个人的父母自我、成人自我或儿童自我指向另一个人的父母自我、成人自我或儿童自我。在沟通中，根据沟通发起方选择的自我状态、发起者希望对方采用的自我状态、及接受方实际回应时的自我状态，可以将沟通分为三种型态，下列哪种不是： A: 互补沟通 B: 交错沟通 C: 隐藏沟通 D: 多重沟通
- 交互分析理论认为，沟通过程是一个人的父母自我、成人自我或儿童自我指向另一个人的父母自我、成人自我或儿童自我。在沟通中，根据沟通发起方选择的自我状态、发起者希望对方采用的自我状态、及接受方实际回应时的自我状态，可以将沟通分为三种型态，下列哪种不是：
- 以理智和客观为标志的自我状态是（） A: 权威自我状态 B: 儿童自我状态 C: 父母自我状态 D: 成人自我状态