5、在观察儿童游戏时，应该尽可能看清孩子的动作和运用材料，就算因此妨碍游戏的开展，也没关系。（ ）
举一反三
- 观察儿童游戏时，可以观察（ ） A: 游戏主题 B: 游戏情节 C: 游戏环境 D: 游戏行为
- 指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性；认真观察儿童的游戏，了解儿童游戏的真实情况，（）。 A: 合理地参与游戏，为孩子顺利开展游戏提供支持 B: 精心设计和选择游戏 C: 激发游戏的情绪 D: 保证游戏的时间
- 我们可以通过对儿童的表情、动作、角色扮演、言语和所使用的材料的观察，判断儿童是否在游戏。
- 教师在设计、组织和领导儿童开展科学游戏时，应注意游戏的科学性、游戏的趣味性、游戏的活动性和（）。
- 对儿童游戏的观察,可以通过()实现。 A: 材料、角色扮演、性格 B: 表情、动作、气质 C: 语言，材料、心理 D: 语言、表情、动作