内容分析的研究课题十分广泛，下列课题属于这一研究范畴的是（）
A: 对不同时期传播内容的纵向比较分析，用于揭示社会政治、经济和文化的历史变迁
B: 对特定时期的传播内容进行分析，推断时代精神及社会成员的价值观
C: 分析传播内容和传播者关系，从而判断传播者意图、主张或社会背景特点
D: 考察传播内容所体现的意识形态及社会制度
A: 对不同时期传播内容的纵向比较分析，用于揭示社会政治、经济和文化的历史变迁
B: 对特定时期的传播内容进行分析，推断时代精神及社会成员的价值观
C: 分析传播内容和传播者关系，从而判断传播者意图、主张或社会背景特点
D: 考察传播内容所体现的意识形态及社会制度
举一反三
- 内容分析的研究课题十分广泛，下列课题属于这一研究范畴的是（） A: A对不同时期传播内容的纵向比较分析，用于揭示社会政治、经济和文化的历史变迁 B: B对特定时期的传播内容进行分析，推断时代精神及社会成员的价值观 C: C分析传播内容和传播者关系，从而判断传播者意图、主张或社会背景特点 D: D考察传播内容所体现的意识形态及社会制度
- 传播者是传播活动的（）和传播内容的发出者，是位于传播起点的个人、组织、社会的混合体（）. A: 传播者 B: 发起人 C: 受众 D: 大众
- 从拉斯威尔传播模式的五个传播要素,我们得到传播研究的五大内容:控制分析、内容分析、媒体分析、( )分析和效果分析。
- 传播运行的基本逻辑是（）。 A: 需求—使用——满足 B: 传播者—传播内容—媒介—受传者—传播效果 C: 传播者—媒介—受传者 D: 传播意图—媒介内容制作—媒介产品消费
- 传播研究的基本范畴有（）。 A: 传播控制分析 B: 传播内容分析 C: 传播媒介分析 D: 传播对象分析 E: 传播效果分析