关于信息技术与教育教学融合的说法,错误的是
A: 是教学方式的变革
B: 要实现课堂教学结构的根本变革
C: 它的本质是“触及教育系统的结构性变革”与“流程再造”
D: 等同于信息技术与课程整合
A: 是教学方式的变革
B: 要实现课堂教学结构的根本变革
C: 它的本质是“触及教育系统的结构性变革”与“流程再造”
D: 等同于信息技术与课程整合
D
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举一反三
内容
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现代教育技术与教育变革有:学习空间与方式的变革、()、教学过程要素关系的转变、教育教学模式的变革。 A: 教育过程与内容的变革 B: 教学方式与内容的变革 C: 教学方法与手段的变革 D: 教学空间与方式的变革
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信息时代的教师教育技术能力发展最终要达到提升与变革阶段,其含义有:() A: 促进网络与教育教学的尝试融合,创新教与学模式 B: 教师积极参加信息技术环境下的教学实践活动 C: 教师尝试应用信息技术变革传统课堂,转变学生学习方式 D: 掌握教育技术的基本知识与技能
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1、实现信息技术与课程深度融合的途径涉及哪几个环节() A: 要深刻认识课堂教学结构变革的内容 B: 要实施能有效变革教学结构的创新教学模式 C: 要开发出相关学科的丰富资源
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下列有关信息技术与课程整合的表述中,错误的是()。 A: A整合的实质是通过新型教学环境的营造引起传统的教与学方式的变革 B: B提高教师的教育技术水平是实现信息技术与课程整合的保证 C: C整合的核心是融合,即在先进的教育理念指导下,将信息技术与课程有机的融为一体,使信息技术成为课程的有机组成部分 D: D整合是一种现代技术手段的运用,教师把教学信息嵌入到技术中,通过技术把形象化、生动化了的信息呈现给学生
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信息技术与课程整合的目标就是要通过现代信息技术所提供的信息化环境,实现一种全新的教与学方式,从而彻底变革传统的( )。 A: 教学模式 B: 教学策略 C: 教学结构 D: 教学关系