在学生评价方面，李老师只从学生的考试成绩来评价和判断学生，并努力督促“差生”提高成绩。这反映李老师没有( )。
A: 关爱学生
B: 全面看待学生
C: 关注学生需求
D: 维护学生的权益
A: 关爱学生
B: 全面看待学生
C: 关注学生需求
D: 维护学生的权益
举一反三
- 合作学习中，学生小组学习法主要是通过成绩的评价来鼓励每个学生参与，只采用成绩评价非常有利于学生的学习。
- 李老师根据学生的期末考试成绩给予学生的评价属于（） A: 终结性评价 B: 诊断性评价 C: 目的游离评价 D: CIPP评价
- 评价教师的课堂教学应关注（）。 A: 教师表现 B: 学生反应 C: 教师表现和学生反应 D: 学生成绩
- 如果一个老师经常担心学生是否喜欢我，同事如何看我，花很多时间努力想和学生搞好关系，这说明该老师处在教师成长的哪一阶段______ A: 关注生存 B: 关注情境 C: 关注学生 D: 关爱学生
- 在师生道德上，“关爱学生”不包括 A: 保护学生安全 B: 满足学生需求 C: 关心学生健康 D: 维护学生权益