幼儿在科学教育中掌握的概念多是虚幻概念。（)
举一反三
- 幼儿在科学教育中掌握的概念多是具体的实物概念。
- 幼儿在科学教育中掌握的概念多是抽象的。
- 由于幼儿概括水平有限，幼儿在科学教育中掌握的概念多是实物概念，实物概念包括()。 A: 种概念 B: 质概念 C: 类概念 D: 形概念
- 以下对学前儿童掌握科学概念的叙述错误的是（） A: 丰富日常概念可以为掌握科学概念打下基础 B: 科学概念要经过专门教学才能掌握 C: 幼儿通过日常和别人的交往或个人积累经验就可以掌握科学概念 D: 教学中不必要求幼儿掌握严格的科学概念
- 下列关于幼儿掌握概念的说法中正确的是（） A: 幼儿掌握空间概念早于实物概念 B: 幼儿掌握数概念早于实物概念 C: 幼儿掌握空间概念和数概念都晚于实物概念 D: 幼儿同时掌握空间概念、数概念和实物概念