教师在于完善个体的心智，是知识渊博、有理智和有道德感的人类发展者，这体现了教师是（）
A: 执行者
B: 治疗者
C: 辅助者
D: 解放者
A: 执行者
B: 治疗者
C: 辅助者
D: 解放者
D
举一反三
- 教师在于完善个体的心智，是知识渊博、有理智和有道德感的人类发展者，这体现了教师是（） A: A执行者 B: B治疗者 C: C辅助者 D: D解放者
- 教师尽可能采用最好的技能和技巧来使学生掌握某种学习，这体现了教师的角色为（） A: 执行者 B: 治疗者 C: 辅助者 D: 解放者
- 教师用最好的技能和技巧促进学生学习，这体现了教帅在教学中的角色为（） A: 解放者 B: 执行者 C: 治疗者 D: 辅助者
- 进入信息时代，教师作为知识传授者的角色并没有改变，时代的发展使知识传授者这个角色的内含更加丰富。教师由单一的知识传授者向()转型。A.()知识传授者B.()知识灌输者C.()学生学习的促进者D.()教材执行者
- 有大器晚成者，也有少年早慧者，这体现了个体能力发展的：
内容
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教师只是课程的传递者和执行者。（）
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2.好模仿是幼儿的特点之一，教师的一言一行都会对幼儿产生影响，这体现了幼儿园教师是( )。 A: 幼儿身心健康的养护者 B: 教育性环境的创设者 C: 幼儿的榜样示范者 D: 支持者和帮助者
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人本主义强调教师在教学过程中更多的是（） A: 决策者 B: 执行者 C: 传授者 D: 促进者
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幼儿园教师一方面要照顾好幼儿的一日生活,另一方面还要关注幼儿的情绪情感状况,这体现了幼儿园教师是() A: 幼儿身心健康的养护者 B: 教育性环境的创设者 C: 榜样示范者 D: 支持者和帮助者
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人本主义强调教师在教学过程中更多的是(<br/>) A: 决策者 B: 执行者 C: 传授者 D: 促进者