问题解决能力训练的基本步骤有：____、鼓励学生仔细地界定问题、教育学生学习分析问题的方法、鼓励学生多角度提出假设、评价每个假设的优缺点、考虑影响解决问题的因素、____。
建立接纳意见的气氛提供问题解决的机会并给予反馈
举一反三
- 15.培养思考问题的习惯，应该（）。 A: 鼓励学生主动发现问题 B: 提供多种练习的机会 C: 鼓励学生多角度提出假设 D: 鼓励自我评价与反思 E: 帮助学生养成分析问题的习惯
- 鼓励学生主动发现问题;鼓励学生多角度提出假设;鼓励自我评价与反思。（)
- 问题解决的一般模式包括提岀问题,解决问题,(),检验假设。 A: 问题评价 B: 解决反思 C: 检验问题 D: 提出假设
- 在培养学生问题解决能力时，教师做法错误的是（）。 A: 鼓励学生大胆质疑 B: 引导学生分析问题 C: 设置难度适中的问题 D: 让学生自己去找答案
- 哈佛大学2014年通识教育占总学分25%目的在于？A.、B.解决专业教师短缺问题、C.鼓励学生轻松学习 A: 掌握生活的艺术 B: 解决专业教师短缺问题 C: 鼓励学生轻松学习 D: 教授一时兴起
内容
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关于问题解决，你认为下面的描述中，正确的是（） A: 问题解决包括常规性问题解决和创造性问题解决 B: 问题解决过程分为发现问题、理解问题、提出假设和解决问题 C: 提出假设的方法有算法式和启发式两种 D: 个体的智力水平，性格特征、情绪状态、认知风格等会影响问题解决的效果 E: 在问题解决中，应鼓励学生进行自我评价和反思
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问题教学的实施分为哪些基本的步骤?（ ）’ A: 提出问题 B: 分析问题 C: 提出假设 D: 分析假设 E: 解决问题
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解决是思维的“一般”形式，提出问题、明确问题、提出假设、检验假设是问题解决的四个基本步骤（）
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问题解决的思维过程包括（） A: 发现问题、提出假设、验证假设、分析问题 B: 提出假设、验证假设、发现问题、分析问题 C: 发现问题、分析问题、提出假设、验证假设 D: 分析问题、发现问题、提出假设、验证假设 E: 提出假设、发现问题、分析问题、验证假设
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解决从“让学生学”到“学生主动学”，从学生角度而言最关键的是（） A: 内在需求问题 B: 学习兴趣问题 C: 内容选择问题 D: 教师年龄问题