15.培养思考问题的习惯，应该（）。
A: 鼓励学生主动发现问题
B: 提供多种练习的机会
C: 鼓励学生多角度提出假设
D: 鼓励自我评价与反思
E: 帮助学生养成分析问题的习惯
A: 鼓励学生主动发现问题
B: 提供多种练习的机会
C: 鼓励学生多角度提出假设
D: 鼓励自我评价与反思
E: 帮助学生养成分析问题的习惯
A,C,D,E
举一反三
- 鼓励学生主动发现问题;鼓励学生多角度提出假设;鼓励自我评价与反思。（)
- 问题解决能力训练的基本步骤有：____、鼓励学生仔细地界定问题、教育学生学习分析问题的方法、鼓励学生多角度提出假设、评价每个假设的优缺点、考虑影响解决问题的因素、____。
- 教师鼓励学生从多个角度思考问题,这是为了培养学生的
- 以下关于培养学生创造力的观点，错误的是（ ）。 A: 创设一个民主开放的学与教的环境 B: 鼓励减少标新立异观点或行为 C: 鼓励学生多角度地看待问题 D: 培养学生的创造性人格
- 在培养学生问题解决能力时，教师做法错误的是（）。 A: 鼓励学生大胆质疑 B: 引导学生分析问题 C: 设置难度适中的问题 D: 让学生自己去找答案
内容
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在教学中，鼓励学生从不同角度对问题进行分析，尝试用多种方法解决问题。这样做有助于培养学生的（）。 A: 形象思维 B: 抽象思维 C: 集中思维 D: 发散思维
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培养学生一般问题解决能力应（） A: 提高学习的积极性 B: 提高学生知识储备的数量与质量 C: 教授与训练解决问题的方法与策略 D: 提供多种练习的机会 E: 培养思考问题的习惯
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写作的评价，要重视学生的写作兴趣和习惯，鼓励表达 ，鼓励有创意的表达。
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培养学生问题解决能力的方法主要有（）。 A: 反复大量地练习 B: 提高学生知识储备的数量和质量 C: 教授与训练解决问题的方法和策略 D: 提供多种练习机会 E: 培养思考问题的习惯
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培养学生一般问题解决能力应（） A: A提高学习的积极性 B: B提高学生知识储备的数量与质量 C: C教授与训练解决问题的方法与策略 D: D提供多种练习的机会 E: E培养思考问题的习惯