（）是小学语文教学的本体性任务。
A: 掌握基本的语文知识
B: 初步培养语文能力
C: 初步学会语文学习方法，养成良好的语文学习习惯
D: 情感、态度和个性心理品质方面的任务
E: 发展思维能力和创新能力
A: 掌握基本的语文知识
B: 初步培养语文能力
C: 初步学会语文学习方法，养成良好的语文学习习惯
D: 情感、态度和个性心理品质方面的任务
E: 发展思维能力和创新能力
举一反三
- 语文课程目标根据知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度设计。其中,过程与方法注重学习者的( )。 A: 语文能力 B: 语文的学习经历和经验 C: 语文的熏陶感染 D: 语文素养
- 语文素养的要素包括( ) A: 语文知识 B: 语言积累 C: 语文能力 D: 语文学习方法和习惯
- 新课程理念强调语文教学的目的，不仅仅是要实现语文知识的传递、能力的培养和语文素养...能力、（）、情感态度与价值观”三维目标。
- 语文教材是学生获取知识、提高语文能力、养成良好习惯和培养良好语文素养的载体
- 中学生语文学习方法的指导主要应该是（）。 A: 语文自学方法的指导 B: 语文学习习惯的培养 C: 语文学习志趣的形成 D: 语文治学方法的指导