认为“教育就是个人经验的不断扩大和积累，教育过程就是教育目的，教育之外没有任何目的”的教育家是（）
A: 赫尔巴特
B: 卢梭
C: 孔德
D: 杜威
A: 赫尔巴特
B: 卢梭
C: 孔德
D: 杜威
D
举一反三
- 美国教育家杜威认为：“教育的过程在它自身以外没有目的;它就是自己的目的”。因此，杜威认为（） A: 教育无目的 B: 教育目的在教育过程之中 C: 教育目的在教育过程之外 D: 教育不需要目的
- 在教育目的问题上主张“教育的过程，在它自身以外没有目的；它就是自己的目的”的教育家是（） A: 卢梭 B: 赫尔巴特 C: 杜威 D: 涂尔干
- 认为教育就是社会生活本身，是个人经验的不断扩大和积累，教育过程就是教育目的。这种观点符合哪种教育目的论的观点（） A: 无目的论 B: 个人本位论 C: 儿童本位论 D: 社会本位论
- 美国教育家杜威认为：“教育的过程在它自身以外没有目的;它就是自己的目的”。因此，杜威认为（）
- 认为教育不是没有目的,不是一般的抽象的目的,而是教育过程内有的目的,即每一次教育活动的具体目的,是() A: 杜威 B: 涂尔干 C: 赫尔巴特 D: 福禄贝尔
内容
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提出“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的不断改造”的教育家是（ ） A: 杜威 B: 夸美纽斯 C: 赫尔巴特 D: 凯洛夫
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( )认为教育目的是为完满的生活做准备,教育的主要任务就是要为未来的生活做准备。 A: 杜威 B: 洛克 C: 斯宾塞 D: 赫尔巴特
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“教育的过程，在它自身之外没有目的，它就是它自己的目的。”这句话的指出者是（ ） A: 杜威 B: 赫尔巴特 C: 沛西·能 D: 马克思
- 3
提出了“教育的最高目的是道德”的教育家是()。 A: 杜威 B: 卢梭 C: 赫尔巴特 D: 夸美纽斯
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杜威的教育无目的论强调教育的目的就是没有目的（）