在教育目的问题上主张“教育的过程，在它自身以外没有目的；它就是自己的目的”的教育家是（）
A: 卢梭
B: 赫尔巴特
C: 杜威
D: 涂尔干
A: 卢梭
B: 赫尔巴特
C: 杜威
D: 涂尔干
C
举一反三
- 美国教育家杜威认为：“教育的过程在它自身以外没有目的;它就是自己的目的”。因此，杜威认为（） A: 教育无目的 B: 教育目的在教育过程之中 C: 教育目的在教育过程之外 D: 教育不需要目的
- 美国教育家杜威认为：“教育的过程在它自身以外没有目的;它就是自己的目的”。因此，杜威认为（）
- 认为“教育就是个人经验的不断扩大和积累，教育过程就是教育目的，教育之外没有任何目的”的教育家是（） A: 赫尔巴特 B: 卢梭 C: 孔德 D: 杜威
- 在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了教育目的的 （ ）
- 认为教育不是没有目的,不是一般的抽象的目的,而是教育过程内有的目的,即每一次教育活动的具体目的,是() A: 杜威 B: 涂尔干 C: 赫尔巴特 D: 福禄贝尔
内容
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“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是自己的目的”这是哪一位教育家的言论？（） A: 夸美纽斯 B: 裴斯特洛齐 C: 卢梭 D: 杜威
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杜威指出：“教育的过程，在它自身以外没有目的；它就是自己的目的。”这句话反映了杜威是一位典型的（） A: 社会本位教育目的论者 B: 个人本位教育目的论者 C: 神学的教育目的论者 D: 教育无目的论者
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教育无目的论是( )提出来的. A: 赫尔巴特 B: 涂尔干 C: 杜威 D: 卢梭
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“教育的过程，在它自身之外没有目的，它就是它自己的目的。”这句话的指出者是（ ） A: 杜威 B: 赫尔巴特 C: 沛西·能 D: 马克思
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持教育目的的社会本位价值取向观点主要代表人物是( )。 A: 赫尔巴特 B: 涂尔干 C: 杜威 D: 凯洛夫