宋老师走进教室时,刚刚推开虚掩着的教室门,忽然一把扫帚掉了下来,不偏不倚,正好打在教师的讲义夹上,课堂上一片哗然,这分明是学生搞的恶作剧。下列处理方式,最恰当的一项是( )。
A: 老师大发雷霆,立即查找恶作剧的人
B: 自我解嘲地笑着说:“看来我工作中的问题不少,连扫帚都向我表示不满了。希望你们在课后也给我提提意见,帮助我改进工作吧!”
C: 稍作整理,批评训斥学生
D: 认真地说:“我就喜欢接受他人的挑战。”
A: 老师大发雷霆,立即查找恶作剧的人
B: 自我解嘲地笑着说:“看来我工作中的问题不少,连扫帚都向我表示不满了。希望你们在课后也给我提提意见,帮助我改进工作吧!”
C: 稍作整理,批评训斥学生
D: 认真地说:“我就喜欢接受他人的挑战。”
举一反三
- 一位教师走进教室时，刚刚推开虚掩着的教室门，忽然一把扫帚掉了下来，不偏不倚，正好打在教师的讲义夹上，教室里一片哗然，这分明是学生搞的恶作剧。下列处理方式，最恰当的一项是______。 A: 大发雷霆，立即查找搞恶作剧的人 B: 自我解嘲地笑着说：“看来我工作中的问题不少，连扫帚都向我表示不满了。希望你们在课后也给我提提意见，帮助我改进工作吧!” C: 稍作整理，批评训斥学生 D: 认真地说：“我就喜欢接受他人的挑战。”
- 张老师走进教室时,刚刚推开虚掩着的教室门,忽然一把扫帚掉了下来,不偏不倚,正好打在教师的讲义夹上,课堂上一片哗然。下列处理方式中,张老师最恰当的选择是()。
- 周老师穿了一套新衣服，走进教室，有几个淘气的小男孩就凑在一起，用调侃的语气大声喊道：“老师，我爱您！”下列处理方式，最恰当的一项是（）。 A: 严厉地批评他们 B: 不予理睬，开始上课 C: 露出羞涩的神情 D: 微笑着说：“我告诉大家一个小秘密，我也爱你们。”
- 老师进入教室时发现黑板上画了自己的一幅漫画，学生们在窃窃私语。下列处理方式中，最恰当的一项是（）。 A: 立即查找肇事者 B: 把漫画擦掉，直接开始上课 C: 幽默地说：“这位同学牢牢抓住了我的特点，很有绘画天分嘛！”之后开始上课 D: 教师进行自我反思
- 上述案例中，“一个学生走进教室。我（教师）大声说：‘××，你为什么又迟到?把手放下站好……?’”，老师的做法（ ）。