教育数据意识的内涵是 。
A: 教育数据意识是顺应数据驱动教学时代的必然要求
B: 教育数据意识是开展数据驱动教学实践的基本前提
C: 教育数据意识是提升学生成绩的首要能力
D: 教育数据意识是提升教师数据素养的先决条件
A: 教育数据意识是顺应数据驱动教学时代的必然要求
B: 教育数据意识是开展数据驱动教学实践的基本前提
C: 教育数据意识是提升学生成绩的首要能力
D: 教育数据意识是提升教师数据素养的先决条件
举一反三
- 教育数据意识的核心是 。 A: 教育数据采集意识 B: 教育数据观 C: 教育数据隐私意识 D: 教育数据分析素养
- 意识态度层处于教师数据素养框架的最底层，包括教师的教育数据意识和______两个方面。 A: 教育数据伦理 B: 教育数据知识 C: 信息意识 D: 信息伦理
- 教育数据意识的培养途径有哪些 A: 阅读有关教育大数据的相关文献资料 B: 参加专题培训 C: 开展数据驱动教学实践 D: 与别人分享学生各种数据
- 在中小学教师数据素养金字塔模型中， 是对教师发展教师数据素养的高阶要求，意在培养教师数据驱动教学的意识，形成基于数据发现问题、解决问题的教育理念，对教师提升数据素养水平意义重大。 A: 意识态度层 B: 基础知识层 C: 核心技能层 D: 思维方法层
- 教育数据意识本质上是一种动态的、综合性的意识形态，包含数据价值意识、数据获取意识、 、数据开放意识以及数据安全意识。 A: 数据应用意识 B: 数据处理意识 C: 数据伦理意识 D: 数据感知意识