关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-06-05 在教师专业发展阶段相关理论中，心理发展阶段理论的代表人物是（）。 A: 皮亚杰 B: 埃齐奥尼 C: 利思伍德 D: 富勒 在教师专业发展阶段相关理论中，心理发展阶段理论的代表人物是（）。A: 皮亚杰B: 埃齐奥尼C: 利思伍德D: 富勒 答案： 查看 举一反三 在教师专业发展阶段相关理论中，心理发展阶段理论的代表人物是( ). A: 费斯勒 B: 休伯曼 C: 利思伍德 D: 莱西 教师专业发展理论中的“关注”阶段论以美国学者弗朗斯•富勒为代表。 弗洛伊德的人格发展阶段理论被称为（ ）。 A: 心理社会发展阶段理论 B: 心理需要发展阶段理论 C: 心理性欲阶段理论 D: 心理特质阶段理论 根据皮亚杰的道德发展阶段理论，中学生的道德发展处于()阶段。 根据皮亚杰儿童智慧发展阶段理论，皮亚杰儿童思维发展阶段理论中的各个阶段的先后顺序是不变的。
