研究人员采用多项倒退任务对人类的一项大脑功能——“工作记忆”进行训练，所有被试随机分成四组，分别是无训练组、接受8天、12天、17天训练组，所有被试(包括无训练组)在训练前后均接受智力测验。研究发现，与无训练组相比，训练组的智力水平得到显著提高，并且接受训练的时间越长，智力水平提高越多。由此得出结论：“工作记忆”训练可以提升智力。
以下哪项如果为真，最能削弱上述结论？（）
A: 四组被试在接受训练前的智力水平不一样
B: 随着接受训练时间的增长，智力提高的速度在减慢
C: 可以通过其他任务对个体的“工作记忆”进行训练
D: 研究证实多项倒退任务能引起其他大脑功能的改进
以下哪项如果为真，最能削弱上述结论？（）
A: 四组被试在接受训练前的智力水平不一样
B: 随着接受训练时间的增长，智力提高的速度在减慢
C: 可以通过其他任务对个体的“工作记忆”进行训练
D: 研究证实多项倒退任务能引起其他大脑功能的改进
举一反三
- 研究人员采用多项倒退任务对人类的一项大脑功能——“工作记忆”进行训练，所有被试者平均分为四组，分别是无训练组、接受8天、12天、17天训练组，所有被试者(包括无训练组)在训练前后均接受智力测验。研究发现，与无训练组相比，训练组的智力水平得到显著提高，并且接受训练的时间越长，智力水平提高越多。由此得出结论：“工作记忆”训练可以提高智力。 以下哪项如果为真，最能削弱上述结论______ A: 四组测试者接受训练前的智力水平不一样 B: 随着接受训练时间的增长，智力提高的速度在减慢 C: 可以通过其他任务对个体“工作记忆”进行训练 D: 研究证实多项倒退任务能引起其他大脑功能的改进
- 在力量训练中需要确定训练的目的、训练的方式。在训练的方式中还需考虑训练的负荷、训练的组数、重复次数以及组间休息时间。如果希望通过力量训练提高最大力量，那么最适宜的训练方案为 A: 训练负荷：85-100%1-RM，组数：3-5组，重复次数：6-12次 组间休息：45-90s B: 训练负荷：85-100%1-RM，组数：3-5组，重复次数：1-5次 组间休息：3-5min C: 训练负荷：65-85%1-RM，组数：4-8组，重复次数：1-5次 组间休息：3-5min D: 训练负荷：65-85%1-RM，组数：4-8组，重复次数：6-12次 组间休息：45-90s
- 智力障碍老年人认知训练的方法，不包括（）。 A: 记忆和注意力训练 B: 思维训练 C: 计算训练 D: 社会适应能力训练
- 篮球运动员的心理训练是指在运动训练过程中,有目的、有计划地提高运动员智力水平的训练
- ()是在训练过程中有意识地通过各种训练手段对运动员心理过程施加影响。 A: 战术训练 B: 智力训练 C: 心理训练 D: 技术训练