在《勾股定理》教学的课前，一位数学老师给学生展示了勾股树的动画，这有利于（）
举一反三
- 梅文鼎《勾股举隅》中给出了勾股定理的证明方法
- 杨振宁绘制了“勾股树”。
- 孙老师是一位优秀的数学老师，在掌握渊博的数学知识之外，还广泛涉猎天体物理学、哲学和其他相关人文科学的知识。孙老师这种做法，体现了（）。 A: 孙老师自身的业务精深，可以涉猎广泛的科学文化知识聊以志趣 B: 孙老师具备了丰富的文化知识，有利于数学领域的教学 C: 孙老师学习到了丰富的条件性知识，有助于补充本体知识 D: 孙老师的做法对教学能力的提升没有实质意义
- 数学老师为了让学生理解三角函数概念，设计了一个通俗易懂的动画，学生看过后牢牢的记住了关于三角函数的基本概念。这位老师的教学方法贯彻了（ ）
- 勾股定理是人类早期发现并证明的重要数学定理之一，在中国，周朝时期的商高提出了“勾三股四弦五”的勾股定理的特例，在西方，最早提出并证明此定理的为公元前6世纪古希腊的毕达哥拉斯学派。