语文是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触( )，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。
A: 自然社会
B: 实际生活
C: 语文材料
D: 人类
A: 自然社会
B: 实际生活
C: 语文材料
D: 人类
C
举一反三
- 下列对“正确把握语文教育特点”的解说，不正确的一项是（ ）。A．在重视语文课程丰富的人文内涵对学生的熏陶感染作用的同时．尊重学生的个性体验B．培养学生语文实践和语言运用能力，强调语文学科知识的系统性和完整性C．注重学生思维能力的发展，重视培养学生良好的语感和整体把握文本的能力D．让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践活动中掌握运用语文的规律【答案】B。解析：义务教育阶段的语文课程应遵循语文教育规律，不刻意追求语文知识的系统性和完整性，突出学生的语文实践活动。使学生在实践中学语文，力求富于开放性和弹性。 A: 在重视语文课程丰富的人文内涵对学生的熏陶感染作用的同时．尊重学生的个性体验 B: 培养学生语文实践和语言运用能力，强调语文学科知识的系统性和完整性 C: 注重学生思维能力的发展，重视培养学生良好 D: 让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践活动中掌握运用语文的规律
- 语文课程是实践性课程，因而，应该让学生多读多写，日积月累，在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律。
- 对“语文课程是实践性课程“的理解，不恰当的一项是: A: 语文课程应着重培养学生的语言运用能力，培养的主要途径是语文实践活动。 B: 语文课程应该让学生多读多写，在大量语文实践中体会、把握运用语文的规律。 C: 语文课程应重视与其他课程和生活的联系，不断拓展学习资源和实践机会。 D: 语文课程应以课堂的听说读写和综合性学习等实践活动为重心，其他的社会生活实践不重要。
- 语文课程标准强调让学生在语文实践中学习语文，这种语文实践主要是（） A: 多读 B: 多记 C: 积累 D: 感悟 E: 运用
- 关于语文活动与语文学习，下列表述正确的有哪些？ A: 语文活动与语文学习既有联系又有区别。 B: 语文活动，泛指人在日常生活、学习和社会活动中的听说读写，也称“语文实践活动”或“语文实践”。 C: 语文学习，指人在语文实践活动中听说读写的态度、行为发生变化。 D: 语文学习一定在语文活动中进行，语文活动中必定发生语文学习。
内容
- 0
【多选题】多选: 关于语文活动与语文学习,下列表述正确的有哪些 A. 语文活动与语文学习既有联系又有区别。 B. 语文活动,泛指人在日常生活、学习和社会活动中的听说渎写,也称 ” 语文 实践活动 ” 或 ” 语文实践 ”。 c. 语文学习,指人在语文实践活动中听说读写的态度、行为发生变化。 D. 语文学习一定在语文活动中进行,语文活动中必定发生语文学习。 A. 语文活动与语文学习既有联系又有区别。 B. 语文活动，泛指人在日常生活、学习和社会活动中的听说渎写，也称 ” 语文 实践活动 ” 或 ” 语文实践 ”。 C. 语文学习，指人在语文实践活动中听说读写的态度、行为发生变化。 D. 语文学习一定在语文活动中进行，语文活动中必定发生语文学习
- 1
“在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律”进而形成“语文实践能力”是课标视点下语文课的着重点，是语文课程区别于其他课程的本质特征，是语文课程的立课之本。
- 2
语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是（ ）。 A: 语文知识 B: 语文实践 C: 语文反思 D: 语文辅导
- 3
关于语文活动与语文学习，下列表述正确的有哪些？ A: 语文活动与语文学习既有联系又有区别。 B: 语文活动，泛指人在日常生活、学习和社会活动中的听说读写，也称“语文实践活动”或“语文实践”。 C: 语文学习，指人在语文实践活动中听说读写的态度、行为发生变化。 D: 语文学习一定在语文活动中进行，语文活动中必定发生语文学习。 E: 语文学习的发生，意味着一个人的听说读写变得比以前更好些。
- 4
语文课程理念倡导要让学生在大量的语文____中掌握运用语文的规律。