下列对“正确把握语文教育特点”的解说，不正确的一项是（ ）。A．在重视语文课程丰富的人文内涵对学生的熏陶感染作用的同时．尊重学生的个性体验B．培养学生语文实践和语言运用能力，强调语文学科知识的系统性和完整性C．注重学生思维能力的发展，重视培养学生良好的语感和整体把握文本的能力D．让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践活动中掌握运用语文的规律【答案】B。解析：义务教育阶段的语文课程应遵循语文教育规律，不刻意追求语文知识的系统性和完整性，突出学生的语文实践活动。使学生在实践中学语文，力求富于开放性和弹性。
A: 在重视语文课程丰富的人文内涵对学生的熏陶感染作用的同时．尊重学生的个性体验
B: 培养学生语文实践和语言运用能力，强调语文学科知识的系统性和完整性
C: 注重学生思维能力的发展，重视培养学生良好
D: 让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践活动中掌握运用语文的规律
A: 在重视语文课程丰富的人文内涵对学生的熏陶感染作用的同时．尊重学生的个性体验
B: 培养学生语文实践和语言运用能力，强调语文学科知识的系统性和完整性
C: 注重学生思维能力的发展，重视培养学生良好
D: 让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践活动中掌握运用语文的规律
举一反三
- 语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是（ ）。 A: 语文知识 B: 语文实践 C: 语文反思 D: 语文辅导
- 语文是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触( )，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。 A: 自然社会 B: 实际生活 C: 语文材料 D: 人类
- 语文课程是（）课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。
- 对语文课程的性质阐述有误的是（） A: 语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力。 B: 语文课程应该让学生多读多写，日积月累，在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律。 C: 语文课程的人文教育因素应使吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。 D: 由于学生对语文材料的感受和理解往往是多元的，语文课程的人文内涵对学生精神世界的影响是不可控制的。
- 语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径应是语文知识学习。（）