评价既要关注学生数学学习的水平,也要重视学生在数学活动中所表现出来的( )
A: 情绪与态度
B: 情感与情绪
C: 态度与习惯
D: 情感与态度
A: 情绪与态度
B: 情感与情绪
C: 态度与习惯
D: 情感与态度
举一反三
- 数学学习评价既要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感、态度、个性倾向。（)
- 对科学情感态度与价值观方面的评价重点是：应抓住学生对待科学学习与探究活动中的（）进行。 A: 态度 B: 情感 C: 价值观 D: 态度和情感
- 下列不属于小学数学学业评估主要内容的有()。 A: 学生的解题水平与技巧 B: 学生对数学知识意义的建构 C: 学生数学学习的情感与态度 D: 学生与他人合作的方式 E: 学生数学技能的形成
- 对科学情感态度与价值观方面的评价重点是：应抓住学生对待科学学习与探究活动中的（）进行。 A: A态度 B: B情感 C: C价值观 D: D态度和情感
- 数学课程目标分为 __________ 、数学思考、 __________ 、情感与态度四个维度。