荀子“不闻不若闻之，闻之不若见之。” 陶行知认为“接知如接枝”。这反映了（ ）教学原则。
A: 直观性
B: 巩固性
C: 循序渐进
D: 理论联系实际
A: 直观性
B: 巩固性
C: 循序渐进
D: 理论联系实际
举一反三
- 【2019江西】“不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之。”荀子的这句话反映了教学过程中要遵循的教学原则是( ) A: 直观性原则与理论联系实际原则 B: 启发性原则与巩固性原则 C: 循序渐进原则与理论联系实际原则 D: 直观性原则与启发性原则
- “不闻不若闻之,闻之不若见之”体现了什么教学原则()A.直观性原则B.巩固性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则
- 中国古代教育家荀子说过“不闻不若闻之，闻之不若见之”“闻之而不见，虽博必谬，”这体现了教学中的______原则。 A: 理论联系实际原则 B: 直观性原则 C: 循序渐进原则 D: 因材施教原则
- 荀子说“不闻不若闻之，闻之不若见之”，这句话所体现的教学原则是（）。 A: 直观性原则 B: 启发性原则 C: 巩固性原则 D: 量力性原则
- “不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之,学至于行之而止矣。”说明