为了研究不同教学模式对学生信息技术课成绩的影响,三位教师分别采用三种不同的教学模式执教三个班的信息技术课。这一实验研究中的自变量和因变量分别是()
A: 教师和学生
B: 教师和学生信息技术课
C: 教学模式和教师
D: 教学模式和学生信息技术课成绩
A: 教师和学生
B: 教师和学生信息技术课
C: 教学模式和教师
D: 教学模式和学生信息技术课成绩
举一反三
- 为了研究不同教学模式对学生代数成绩的影响，三位教师分别采用三种不同的模式执教三个班的代数课，这一研究中的自变量和因变量是（ ）。 A: 教学模式和学生发展 B: 教学模式和学生成绩 C: 教师和学生 D: 教师和学生成绩
- 为了研究不同教学模式对学生代数成绩的影响，三位教师分别采用三种不同教学模式执教三个班的代数课，这一实验研究的自变量和因变量分别是（）。 A: 教师和学生 B: 教师和学生代数成绩 C: 教学模式与学生发展 D: 教学模式与学生代数成绩
- （2017年考研311单选题45）为了研究不同教学模式对学生代数成绩的影响，三位教师分别采用三种不同的教学模式执教三个班的代数课。这一实验研究中的自变量和因变量分别是 A: 教师和学生 B: 教师和学生代数成绩 C: 教学模式和学生发展 D: 教学模式和学生代数成绩
- 为了研究不同教学模式对学生语文成绩的影响,三位教师分别采用三种不同教学模式执教三个班的语文课,这一实验研究的自变量和因变量分别是 A: 教师和学生语文成绩 B: 教学模式与学生发展 C: 教师和学生 D: 教学模式与学生语文成绩
- 在信息技术课堂上对学生的作品评价，是信息技术教学的重要环节，你认为应如何实施，要注意哪些问题？