把课程分为国家课程、地方课程和学校课程的分类标准是（）
A: 组织核心
B: 管理制度
C: 选择自由度
D: 课程存在形式
A: 组织核心
B: 管理制度
C: 选择自由度
D: 课程存在形式
B
举一反三
- 课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，其划分角度是( ) A: 学生对课程选择的自由度 B: 课程管理制度角度 C: 课程的组织核心 D: 课程的存在形式
- 课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，这是从（）角度来对课程进行划分的。 A: 学生对课程选择的自由度 B: 课程的存在形式 C: 课程的组织核心 D: 课程管理制度
- 划分国家课程、地方课程和校本课程的依据是( )。 A: 课程的组织中心 B: 学生对课程选择的自由度 C: 课程管理制度 D: 课程的存在形式
- 根据课程的管理制度或制定者，可将课程分为（）。 A: 国家课程 B: 核心课程 C: 地方课程 D: 学校课程 E: 广域课程
- 我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，一级课程和二级课程指的是（） A: 地方课程和学校课程 B: 国家课程和学校课程 C: 国家课程和地方课程 D: 地方课程和国家课程
内容
- 0
从课程制定者或管理制度层次，课程类型分为国家课程；地方课程；学校课程。
- 1
根据课程的任务分类，可以把课程分为（）。 A: 融合课程、广域课科、核心课程 B: 基础课程、拓展课程、研究课程 C: 国家课程、地方课程、学校课程 D: 必修课程、选修课程、活动课程
- 2
按照新课程改革的要求，我国课程管理在层次上分为（）。 A: 国家课程、地方课程、学校课程 B: 国家课程、地方课程 C: 国家课程、学校课程 D: 地方课程、学校课程
- 3
根据三级课程管理政策，课程可分为__________。 A: 中央课程、地方课程和学校课程 B: 中央课程、省市课程和学校课程 C: 国家课程、地方课程和学校课程 D: 国家课程、省市课程和学校课程
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从课程制定者或管理制度角度，可将课程分为( )。 A: 国家课程 B: 学科课程 C: 地方课程 D: 研究型课程 E: 学校课程