划分国家课程、地方课程和校本课程的依据是( )。
A: 课程的组织中心
B: 学生对课程选择的自由度
C: 课程管理制度
D: 课程的存在形式
A: 课程的组织中心
B: 学生对课程选择的自由度
C: 课程管理制度
D: 课程的存在形式
C
举一反三
- 课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，其划分角度是( ) A: 学生对课程选择的自由度 B: 课程管理制度角度 C: 课程的组织核心 D: 课程的存在形式
- 课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，这是从（）角度来对课程进行划分的。 A: 学生对课程选择的自由度 B: 课程的存在形式 C: 课程的组织核心 D: 课程管理制度
- 把课程分为国家课程、地方课程和学校课程的分类标准是（） A: 组织核心 B: 管理制度 C: 选择自由度 D: 课程存在形式
- 从对学生的学习要求的角度进行划分，课程可分为（ ）。 A: 必修课程和选修课程 B: 校本课程和地方课程 C: 国家课程和校本课程 D: 分科课程和综合课程
- 从课程制定者的角度划分,课程可分为() A: 基础课程、拓展性课程和研究型课程 B: 国家课程、地方课程和校本课程 C: 学科课程、学生中心课程和社会课程 D: 工具性课程、知识性课程
内容
- 0
下列课程中，不属于按管理层次划分的课程是（ ）。 A: 国家课程 B: 地方课程 C: 乡土课程 D: 校本课程
- 1
课程被划分为隐性课程和显性课程，这是从( )角度来对课程进行划分的。 A: 课程的管理制度 B: 课程的表现形式 C: 课程的组织方式 D: 学生对课程选择的自由度
- 2
划分国家课程、地方课程和校本课程的标准是() A: 课程的呈现方式 B: 课程制定者或管理层次 C: 对学习者的要求 D: 课程的组织方式
- 3
将课程分为国家课程、地方课程、校本课程的依据是
- 4
划分国家课程、地方课程和校本课程的标准是（ ）