课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，这是从（）角度来对课程进行划分的。
A: 学生对课程选择的自由度
B: 课程的存在形式
C: 课程的组织核心
D: 课程管理制度
A: 学生对课程选择的自由度
B: 课程的存在形式
C: 课程的组织核心
D: 课程管理制度
举一反三
- 课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，其划分角度是( ) A: 学生对课程选择的自由度 B: 课程管理制度角度 C: 课程的组织核心 D: 课程的存在形式
- 课程被划分为隐性课程和显性课程，这是从( )角度来对课程进行划分的。 A: 课程的管理制度 B: 课程的表现形式 C: 课程的组织方式 D: 学生对课程选择的自由度
- 划分国家课程、地方课程和校本课程的依据是( )。 A: 课程的组织中心 B: 学生对课程选择的自由度 C: 课程管理制度 D: 课程的存在形式
- 将课程分为国家课程、地方课程、学校课程，是从（）来进行划分的。 A: 课程功能的角度 B: 教育阶段的作用 C: 课程制定者或管理制度的角度 D: 课程核心组织的角度
- 把课程分为国家课程、地方课程和学校课程的分类标准是（） A: 组织核心 B: 管理制度 C: 选择自由度 D: 课程存在形式