心理与教育科学研究的目的是?()
A: 描述、解释、预测、控制
B: 继承、解释、预测、控制
C: 创新、解释、预测、控制
D: 系统、解释、预测、控制
E: 继承、创新、系统、控制
A: 描述、解释、预测、控制
B: 继承、解释、预测、控制
C: 创新、解释、预测、控制
D: 系统、解释、预测、控制
E: 继承、创新、系统、控制
举一反三
- 请问教育心理学研究之目的为何？ A: 描述（descriptive）、解释（explain）、评估（assessment）与控制（control） B: 描述（descriptive）、预测（predicate）、解释（explain）与控制（control） C: 描述（descriptive）、控制（control）、解释（explain）与证明（certify） D: 描述（descriptive）、评鉴（evaluation）、解释（explain）与预测（predicate）
- 教育科学研究方法的作用包括（ ）。 A: 描述 B: 解释 C: 预测 D: 控制
- 教育研究的价值是 A: 描述 B: 解释 C: 预测 D: 控制
- 描述、解释、预测、控制人的行为是()的研究目的
- 下列几个选项中不属于心理与教育科学研究的目的的是()。 A: 描述 B: 控制 C: 分析 D: 解释 E: 预测