关于语文课程目标与课程内容之间的对应关系,下列理解正确的有哪些?A.当课程目标是“能力自标”时,完成相应内容的学习,可达成课程目标的规定,二者之间是种达成关系。B.当课程目标是能力目标时,课程内容促使课程目标实现,二者之间是种“促成”关系,即课程内容有助于达成课程目标。C.当课程目标是”内容目标”时,课程内容是课程目标的组成部分,二者是种”组成”关系。D.当课程目标是”活动目标”时,课程内容就是与目标指向一致的语文活动,二者之间是种集成关系。
举一反三
- 下列关于不同类型的课程目标与课程内容之间的关系，表述正确的有哪些？ A: 课程内容与能力目标之间是种“达成”关系。 B: 课程内容与内容目标之间是种“组成”关系。 C: 课程内容与能力目标之间是种“促成”关系。 D: 课程内容与活动目标之间是种“集成”关系。
- 培训课程的组成要素是课程模式；课程目标与模块目标；课程内容；教学时间（）
- 构成幼儿园课程的四大要素是（) A: 课程理念、课程目标、课程内容、课程评价 B: 课程目标、课程内容、课程资源、课程实施 C: 课程理念、课程资源、课程实施、课程评价 D: 课程目标、课程内容、课程实施、课程评价
- 泰勒课程原理各个步骤中最为关键的一步是() A: 确定课程目标 B: 根据目标选择课程内容 C: 根据目标组织课程内容 D: 根据目标评价课程
- 【多选题】泰勒的“课程原理”可概括为以下哪几个阶段() (5.0分) A. 确定课程目标 B. 根据目标选择课程内容 C. 根据目标组织课程内容 D. 根据目标评价课程