一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，根本上还在于教师的()。
A: 学科知识
B: 教学技能
C: 人格特征
D: 专业素养
A: 学科知识
B: 教学技能
C: 人格特征
D: 专业素养
D
举一反三
- 教师职业专业化的条件一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，能否正确履行教师职责，根本在于教师的专业素养。（)
- 一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，能否合格履行教师的角色，根本上还在于教师的( )。 A: 道德修养 B: 专业素养 C: 学历水平 D: 科研水平
- 一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，能否正确履行教师角色，根本上还在于教师的____。
- 一名教师要具备从事教师的职业条件，合格履行教师的角色，根本在于具有（）。 A: 合格学历 B: 教师资格证 C: 学术知识 D: 教师专业素养
- 一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，能否合格履行教师角色，根本上还在于教师的（）。 A: 道德修养 B: 专业素养 C: 学历水平 D: 科研水平
内容
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能否成为一名合格教师，根本上取决于教师的专业素养。
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一名合格教师的专业素养有( )。 A: 学科知识素养 B: 广博的文化素养 C: 教育专业素养 D: 完善的人格特征 E: 健康的心理素质
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精通所教学科的基础性知识和技能属于教师的（）。 A: 专业知识素养 B: 职业素养 C: 教育专业素养 D: 人格素养
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教师的学科素养包括学科态度、学科追求、学科知识、学科技能、学科研究。
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教师是“双专业”意味着教师需要具备 两方面的知识、技能 A: 教育教学 B: 所教学科 C: 人际交往 D: 组织管理