张教授：下棋对学龄儿童是有利的。下棋有趣味，培养预见性，训练逻辑思维，排斥粗心、随意和任性。一句话，下棋能促进儿童的智力成熟。 李研究员：我反对教儿童下棋。下棋会把儿童的智力活动从有社会价值的内容，例如科学和文学，转到无社会价值的内容。 以下哪项最为恰当地概括了张教授和李研究员的争论焦点( )
A: 下棋是否能促进儿童的智力成熟
B: 下棋思考的内容是否有社会价值
C: 是否应当教儿童下棋
D: 是否应当要求儿童的智力活动必须具有社会价值
E: 科学和文学是否具有社会价值
A: 下棋是否能促进儿童的智力成熟
B: 下棋思考的内容是否有社会价值
C: 是否应当教儿童下棋
D: 是否应当要求儿童的智力活动必须具有社会价值
E: 科学和文学是否具有社会价值
