自我同一性延缓是哪一种状态?
A: 始终处于探索阶段，还没有想清楚自己到底要做什么
B: 还没想清楚自己到底要做什么，但也没有探索的意愿和努力
C: 未进行充分探索就做出承诺
D: 经过充分探索之后，想清楚了自己到底要做什么
A: 始终处于探索阶段，还没有想清楚自己到底要做什么
B: 还没想清楚自己到底要做什么，但也没有探索的意愿和努力
C: 未进行充分探索就做出承诺
D: 经过充分探索之后，想清楚了自己到底要做什么
举一反三
- 自我同一性延缓是哪一种状态? A: 始终处于探索阶段，还没有想清楚自己到底要做什么 B: 还没想清楚自己到底要做什么，但也没有探索的意愿和努力 C: 未进行充分探索就做出承诺 D: 经过充分探索之后，想清楚了自己到底要做什么
- 自我同一性延缓是哪一种状态? A: 始终处于探索阶段，还没有想清楚自己到底要做什么 B: 还没想清楚自己到底要做什么，但也没有探索的意愿和努力 C: 未进行充分探索就做出承诺 D: 经过充分探索之后，想清楚了自己到底要做什么
- 职业定位要做的工作包括（）. A: 了解自己到底想干什么 B: 了解自己到底能干什么 C: 了解自己社会能让自己干什么
- 关于同一性下列描述正确的是()。 A: 同一性扩散是指个体既没有探索，也没有自我投入。即个体没有探索自己以后应该做什么，什么是有意义的，并为此付出努力。 B: 同一性早期封闭是指青少年作出了自我投入，但是没有进行探索。他们的人生选择常常由权威性的父母作出，没有经历自我探索。例如学生将自己的大部分时间消耗掉，而不去考虑为什么学习，学习之后能干什么，没有明确的奋斗方向。 C: 同一性延缓是指青少年正处于同一性危机之中，但是成人或社会没有给予他们责任或义务，或者对他的责任只是进行了模糊的定义。即个体正处于探索自己该做什么、做什么是有意义的过程中，他们在收集信息，并尝试各种活动，希望发现引导他们生活的目标和价值观，他们积极地探索各种选择，但还没有对特定的目标、价值观和意识形态等做出有意识的投入。 D: 同一性完成是指青少年已进行了探索，并且也进行了积极投入。即个体经过探索发现了自己的奋斗目标或者奋斗意义，并且已经开始为此付出努力。 E: 同一性萌芽是指青少年心理现象的开端。
- “经过认真的思考和探索，我很清楚自己想要什么，医生工作最适合我。”（）