关于同一性下列描述正确的是()。
A: 同一性扩散是指个体既没有探索，也没有自我投入。即个体没有探索自己以后应该做什么，什么是有意义的，并为此付出努力。
B: 同一性早期封闭是指青少年作出了自我投入，但是没有进行探索。他们的人生选择常常由权威性的父母作出，没有经历自我探索。例如学生将自己的大部分时间消耗掉，而不去考虑为什么学习，学习之后能干什么，没有明确的奋斗方向。
C: 同一性延缓是指青少年正处于同一性危机之中，但是成人或社会没有给予他们责任或义务，或者对他的责任只是进行了模糊的定义。即个体正处于探索自己该做什么、做什么是有意义的过程中，他们在收集信息，并尝试各种活动，希望发现引导他们生活的目标和价值观，他们积极地探索各种选择，但还没有对特定的目标、价值观和意识形态等做出有意识的投入。
D: 同一性完成是指青少年已进行了探索，并且也进行了积极投入。即个体经过探索发现了自己的奋斗目标或者奋斗意义，并且已经开始为此付出努力。
E: 同一性萌芽是指青少年心理现象的开端。
A: 同一性扩散是指个体既没有探索，也没有自我投入。即个体没有探索自己以后应该做什么，什么是有意义的，并为此付出努力。
B: 同一性早期封闭是指青少年作出了自我投入，但是没有进行探索。他们的人生选择常常由权威性的父母作出，没有经历自我探索。例如学生将自己的大部分时间消耗掉，而不去考虑为什么学习，学习之后能干什么，没有明确的奋斗方向。
C: 同一性延缓是指青少年正处于同一性危机之中，但是成人或社会没有给予他们责任或义务，或者对他的责任只是进行了模糊的定义。即个体正处于探索自己该做什么、做什么是有意义的过程中，他们在收集信息，并尝试各种活动，希望发现引导他们生活的目标和价值观，他们积极地探索各种选择，但还没有对特定的目标、价值观和意识形态等做出有意识的投入。
D: 同一性完成是指青少年已进行了探索，并且也进行了积极投入。即个体经过探索发现了自己的奋斗目标或者奋斗意义，并且已经开始为此付出努力。
E: 同一性萌芽是指青少年心理现象的开端。
举一反三
- 青少年作出了自我投入，但是没有进行探索，他们的人生选择常常由权威性的父母作出，没有经历自我探索。按照玛西亚的自我同一性的四种状态理论，其自我同一性状态属于( ) A: 自我同一性扩散 B: 同一性早期封闭 C: 同一性延缓 D: 同一性完成
- 把具有“个体既没有进行积极和有意义的探索，也没有自我投入，不仅没有对职业和理想选择作出决定，而且对这些问题也很少表现出兴趣”特点的自我同一性称为。 A: 同一性扩散 B: 同一性提前完成 C: 同一性延缓 D: 同一性形成
- 青少年正在对各种有意义的选择进行探索，他们会积极地提出问题并寻找答案，但还没有在生活或职业上作出选择和投入。此时的同一性状态属于（ ） A: 同一性混乱 B: 同一性早期闭锁 C: 同一性延缓 D: 同一性获得
- 马西亚认为同一性包括同一性探索和同一性投入,中学生没有探索就作出投入的状态是() A: 同一性混乱 B: 同一性早期封闭 C: 同一性延缓 D: 同一性获得
- 在自我同一性形成过程中,青少年既没有考虑和解决同一性问题,也不去探索和思考各种选择的状态被称为( ) A: 同一性扩散 B: 同一性早闭 C: 同一性获得 D: 同一性延缓