下列哪些选项提到的内容是教师在结构化的学术辩论中需要关注的目标？
A: 学生能够理解观点之间不一定是非此即彼的关系
B: 学生能够在观点中寻求中间地带
C: 学生能够批判性的思考与评估某个观点
D: 学生能够从多个视角来思考一个观点
E: 学生能够理解到认知冲突的价值所在
F: 学生能够有礼貌的表述与倾听他人的观点
G: 学生能够学会如何巧妙的回避掉对方的问题
H: 学生能够学会如何攻击对方论述上的漏洞
I: 学生能够学会如何巩固自身的观点，并迫使他人接受
A: 学生能够理解观点之间不一定是非此即彼的关系
B: 学生能够在观点中寻求中间地带
C: 学生能够批判性的思考与评估某个观点
D: 学生能够从多个视角来思考一个观点
E: 学生能够理解到认知冲突的价值所在
F: 学生能够有礼貌的表述与倾听他人的观点
G: 学生能够学会如何巧妙的回避掉对方的问题
H: 学生能够学会如何攻击对方论述上的漏洞
I: 学生能够学会如何巩固自身的观点，并迫使他人接受
举一反三
- 在结构化的学术辩论等类似的认知冲突情境下，选择其他视角思考问题会对自己的观点形成威胁，学生需要学会如何更好的防御与坚守自己的观点，不能被对方所影响。
- 以下哪一个不是清晰的评价量规能够起到的作用？ A: 能够让学生认识到需要对自己的学习负责 B: 让学生了解到自己在学习中需要关注哪些方面 C: 依照量规，学生对彼此能够有更加客观的评价 D: 能够帮助学生反思自己在各个方面的表现如何 E: 能够让学生认识到自己在哪些方面还存在不足
- 在结构化的学术辩论等类似的认知冲突情境下，选择其他视角思考问题会对自己的观点形成威胁，学生需要学会如何更好的防御与坚守自己的观点，不能被对方所影响。 A: 正确 B: 错误
- 共同探究类学习对应的目标是学生能够深入理解复杂的概念，并生成了多样的观点。
- 下面哪种论述是学习与教学的认知观点的最佳例证______ A: 学生对所学材料感兴趣是最重要的 B: 学生能够得到对与错的即时反馈是最重要的 C: 学生在课堂中感受快乐最重要 D: 学生能够理解并储存所学知识最重要