小学生小杨由于在数学的学习过程中几次受到表扬，就表现出喜欢上数学课。这种学习动机属于
举一反三
- 小明由于在数学的学习过程中几次受到表扬，就喜欢上了数学课。这种学习动机属于（） A: 内部学习动机 B: 外部学习动机 C: 自我提高内驱力 D: 认知内驱力
- 小学数学学习过程是一个教师指导下的以学生为主体的数学认知发展过程，即小学数学教师依据小学数学教材和小学生数学经验创设新的数学学习情境
- 一个小学生对数学很感兴趣，数学成绩很高，他学习数学的学习动机属于外在动机。（）
- 某小学数学课中有一条教学目标是“激发学生学习数学的兴趣，使学生感受到学习数学的快乐”，这属于哪一种教学目标？
- 学习了这门课能够让我们思考什么？ A: 教材中的方法是否有利于小学生的学习 B: 会思考学生是如何学习小学数学的 C: 具体的知识点如何理解、如何教学 D: 关注小学生的数学思考