一个有效的心理辅导人员应学会观察和表现的非言语行为是（）。
A: A目光注视
B: B沉默
C: C空间距离
D: D面部表情
E: E身体语言
A: A目光注视
B: B沉默
C: C空间距离
D: D面部表情
E: E身体语言
A,B,C,E
举一反三
- 一个有效的心理辅导人员应学会观察和表现的非言语行为是（）。 A: A目光注视 B: B沉默 C: C空间距离 D: D面部表情 E: E身体语言
- 在心理辅导的过程中，辅导人员要学会观察和表现的非言语行为包括（）。 A: 重读 B: 目光注视 C: 面部表情 D: 身体语言 E: 空间距离
- 在心理辅导的过程中，辅导人员要学会观察和表现的非言语行为包括（）。 A: A重读 B: B目光注视 C: C面部表情 D: D身体语言 E: E空间距离
- 简述一个有效的辅导人员应学会观察和表现的非言语行为。
- 通过言语表现的非言语交往方式 A: 面部表情 B: 身体表情 C: 语调表情 D: 身段表情 E: 目光表情
内容
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通过言语表现的非言语交往方式是() A: 面部表情 B: 身段表情 C: 语调表情 D: 人际距离 E: 目光接触
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身体语言主要包括哪些类型（） A: A、面部表情 B: B、身体姿势、手势 C: C、目光接触、身体接触 D: D、空间距离 E: E、说话的语气语调
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属于非语言性沟通范畴的有： A: 遣词用句 B: 语气语调 C: 身体语言 D: 面部表情 E: 目光注视
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除了目光注视、面部表情、身体语言，非言语行为还包括()。 A: 人际的空间距离、声音特质、衣着和步态 B: 语调、人际的空间距离、声音特质、衣着和步态 C: 眼神、人际的空间距离、声音特质、衣着和步态 D: 坐立不安、人际的空间距离、声音特质、衣着和步态
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医患交流非语言沟通技巧不包括 A: 注意倾听 B: 身体表情 C: 人际距离 D: 面部表情 E: 目光接触