关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-06-04 ()表现为:课堂纪律问题严重,师生关系紧张;学生随心所欲,各行其是;注意力指向无关对象;教师无法正常上课,时常被学生打断或不得不停下来维持课堂纪律,基本上是一种失控的课堂状态。 A: 积极的课堂气氛 B: 消极的课堂气氛 C: 一般型课堂气氛 D: 对抗的课堂气氛 ()表现为:课堂纪律问题严重,师生关系紧张;学生随心所欲,各行其是;注意力指向无关对象;教师无法正常上课,时常被学生打断或不得不停下来维持课堂纪律,基本上是一种失控的课堂状态。A: 积极的课堂气氛B: 消极的课堂气氛C: 一般型课堂气氛D: 对抗的课堂气氛 答案： 查看 举一反三 对学生课堂行为所施加的准则与控制称为（）。 A: 课堂管理 B: 课堂情境 C: 课堂纪律 D: 课堂气氛 课堂上学生不认真听课，故意捣乱，课堂纪律极差，教师不能集中精力讲课，时常为了维持课堂纪律而中断讲课，完成不了预定的教学目标。这样的课堂气氛属于（） A: A积极的课堂气氛 B: B反抗的课堂气氛 C: C消极的课堂气氛 D: D中立的课堂气氛 教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程称为（） A: 课堂常规 B: 课堂管理 C: 课堂气氛 D: 课堂纪律 积极的课堂心理气氛具有哪些特征？怎样才能创设出积极的课堂心理气氛？ 课堂心理气氛正确教师课堂教学效果毫无影响。
