认为“幼儿游戏是补偿现实生活中不能满足的愿望和克服创伤事件的手段”，这一对幼儿游戏的解释属于（ ）
A: 佛洛伊德的补偿说
B: 精力过剩说
C: 行为主义理论
D: 认知动力理论
A: 佛洛伊德的补偿说
B: 精力过剩说
C: 行为主义理论
D: 认知动力理论
举一反三
- 认为“幼儿游戏是补偿现实生活中不能满足的愿望和克服创伤事件的手段”，这一对幼儿游戏的解释属于( )。 A: 弗洛伊德的补偿说 B: 认知动力说 C: 学习理论 D: 行为主义理论 E: 经典游戏理论
- 认为“游戏是儿童控制创伤性事件的方法”，这一对幼儿游戏的解释属于（ ）。 A: 精神分析理论 B: 认知动力说 C: 学习理论 D: 行为主义理论
- 精神分析理论认为幼儿进行游戏的原因是（）。 A: 补偿现实生活中不能满足的愿望 B: 精力过剩 C: 认识新的复杂客体和事件 D: 对未来生活的无意识准备
- 认为“游戏是儿童认识新的复杂客体和事件的方法”这一对幼儿游戏的解释属于() A: 弗洛伊德的精神分析理论 B: 认知动力说 C: 学习理论 D: 行为主义理论
- 智慧职教: 在幼儿游戏理论中，精神分析理论认为游戏是（）现实生活中不能满足的愿望和（）的手段。 游戏是情感和思想的一种（）。