智慧职教: 在幼儿游戏理论中，精神分析理论认为游戏是（）现实生活中不能满足的愿望和（）的手段。 游戏是情感和思想的一种（）。
补偿克服创伤性事件健康的发泄方式
举一反三
- 认为“幼儿游戏是补偿现实生活中不能满足的愿望和克服创伤事件的手段”，这一对幼儿游戏的解释属于( )。 A: 弗洛伊德的补偿说 B: 认知动力说 C: 学习理论 D: 行为主义理论 E: 经典游戏理论
- 精神分析理论创始人费洛伊德游戏理论的主要观点有() A: 游戏能实现现实生活中不能实现的愿望 B: 游戏能控制现实生活中的创伤事件 C: 游戏是自我的一种机能 D: 游戏调节了发展的阶段性冲突
- 认为“幼儿游戏是补偿现实生活中不能满足的愿望和克服创伤事件的手段”，这一对幼儿游戏的解释属于（ ） A: 佛洛伊德的补偿说 B: 精力过剩说 C: 行为主义理论 D: 认知动力理论
- 精神分析理论认为幼儿进行游戏的原因是（）。 A: 补偿现实生活中不能满足的愿望 B: 精力过剩 C: 认识新的复杂客体和事件 D: 对未来生活的无意识准备
- 认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是( ) 。
内容
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以下哪种观点不属于精神分析学派？ A: 儿童有天生的欲望 B: 游戏是补偿现实生活中不能满足的愿望的手段 C: 游戏是情感和思想的一种健康发泄方式 D: 游戏是儿童社会本能的预备练习
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（）否认游戏是独立的活动形式，认为游戏只是认知活动的衍生物。 A: 精神分析学派的游戏理论 B: 经典的游戏理论 C: 认知发展学派的游戏理论 D: 社会文化历史学派的游戏理论
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【填空题】()游戏理论认为,游戏是儿童对未来生活的一种无意识的准备,是一种升华本能、演练生活的手段
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幼儿以模仿和想象，通过扮演角色，创造性地反映现实生活的一种游戏是（） A: 有规则游戏 B: 表演游戏 C: 结构游戏 D: 角色游戏
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幼儿主动地、创造性地反映现实生活的游戏是() A: 创造性游戏 B: 体育游戏 C: 音乐游戏 D: 智力游戏