精神分析理论认为幼儿进行游戏的原因是（）。
A: 补偿现实生活中不能满足的愿望
B: 精力过剩
C: 认识新的复杂客体和事件
D: 对未来生活的无意识准备
A: 补偿现实生活中不能满足的愿望
B: 精力过剩
C: 认识新的复杂客体和事件
D: 对未来生活的无意识准备
举一反三
- 认为“幼儿游戏是补偿现实生活中不能满足的愿望和克服创伤事件的手段”，这一对幼儿游戏的解释属于（ ） A: 佛洛伊德的补偿说 B: 精力过剩说 C: 行为主义理论 D: 认知动力理论
- 精神分析学派认为（ ） A: 游戏是儿童补偿现实生活中不能满足的愿望 B: 游戏是儿童认识新的复杂客体和事件的方法 C: 游戏是儿童的一种学习行为 D: 游戏是儿童需要消耗自身多余的精力
- 认为“幼儿游戏是补偿现实生活中不能满足的愿望和克服创伤事件的手段”，这一对幼儿游戏的解释属于( )。 A: 弗洛伊德的补偿说 B: 认知动力说 C: 学习理论 D: 行为主义理论 E: 经典游戏理论
- 智慧职教: 在幼儿游戏理论中，精神分析理论认为游戏是（）现实生活中不能满足的愿望和（）的手段。 游戏是情感和思想的一种（）。
- 认为“游戏是儿童认识新的复杂客体和事件的方法”这一对幼儿游戏的解释属于() A: 弗洛伊德的精神分析理论 B: 认知动力说 C: 学习理论 D: 行为主义理论