对教育实验过程的科学性、规范性进行的评价是（）
A: 目标评价
B: 过程评价
C: 成果评价
D: 用途评价
A: 目标评价
B: 过程评价
C: 成果评价
D: 用途评价
B
举一反三
- 教育实验的过程评价是对教育实验过程的（）进行评价 A: 操作性 B: 科学性 C: 可靠性 D: 规范性
- 对教育实验目标达成度的价值判断是（） A: 内容评价 B: 成果评价 C: 目标评价 D: 过程评价
- 对教育实验的准备阶段、实施阶段和总结阶段进行评价，属于()。 A: 实验设计评价 B: 目标评价 C: 过程评价 D: 成果评价
- 下列不属于教育实验研究评价主要内容的是( ) A: 目标评价 B: 研究团体评价 C: 过程评价 D: 结果评价
- 幼儿园教育活动评价的主要方面有（） A: A对学生评价、对教师评价、对教育活动内容评价、对教育活动目标评价 B: B对教师－学生关系评价、对教育活动过程评价、对教育活动目标评价 C: C对教育活动目标评价、对教育活动过程评价、对教育活动结果评价 D: D对教育活动目标评价、对教师－学生关系评价、对教育活动开展评价
内容
- 0
评价的过程是将教育结果与预定的教育目标相对照的过程,是根据预定教育目标对教育结果进行客观描述的过程,这一特点属于（ ） A: 第一代评价 B: 第二代评价 C: 第三代评价 D: 第四代评价
- 1
教育评价的类型按评价标准分类可分为：（） A: 相对评价和绝对评价 B: 过程评价和结果评价 C: 民主评价和科学评价 D: 诊断性评价和科学评价
- 2
教育评价的类型按评价标准分类可分为：（） A: A相对评价和绝对评价 B: B过程评价和结果评价 C: C民主评价和科学评价 D: D诊断性评价和科学评价
- 3
在教育活动开始之前对幼儿进行的预测性评价是指( )。 A: 形成性评价 B: 诊断性评价 C: 终结性评价 D: 过程性评价
- 4
对卫生计划目标及其实施方案的可行性进行论证性评价是（） A: A适宜度评价 B: B过程评价 C: C恰当性评价 D: D进度评价